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第25章 午课的小帮手（第3页）

这样子的羞耻场面，才让小芬惊觉，梦梦学姊当时对她的训诫与刁难，实际是救了她一命……

结束今天的作业检查后，开始了早课的内容章节，比起每天早课前的检查作业，让我们害怕会发生什么羞辱或折磨事情，早课的上课过程好太多了。

我们也能够适应早课的步调，就像是以前上着国文、史地科的课本一样，只是在这里的上课内容，都是原本我们连听到一句话都会羞红着脸的，“性奴教育”课程……

“性奴教育之中，对于学生的要求标准，同样有五个项目：诚、仪、貌、技、体……诚，有‘三诚’，是每个性奴最重要的基础。

对主人要“忠诚”，对其他主人的宾客要“真诚”，对自己的身分更要“诚实”。

如果做不到这“三诚”，是不被允许的哦！

特别是对自己的身分是诚实。

很多原本其他成绩表现优秀的学姊们，最后也是因为“还无法忘怀自己的人类前身份，质疑自己的性奴身分”，而毕不了业，淘汰退学被送往牧场。

就连毕业生们……尽管主人允许妳恢复人类的自由身分，妳们也不能“欺骗自己的身分”，切记！

仪，就是“礼仪”，是性奴的生活标准规范。

身为一个性奴，礼仪是很重要的。

妳们已学了如何向主人请安，还有如何坐、立、爬、行……等等，这只是最基本的。

后面会有越来越多礼节，要慢慢花时间去学习，背不完，只能融入生活中实践，最后呈现给顾客们的，才是一个礼仪、性技兼备的高水平性奴。

比起“体”、“技”这类耗力的项目，仪是最容易入门，最好上手的“加分机会”哦！

貌，就是“相貌”了，同时还包括身体气味、表情丰富度、敏感度，还有性器的形状、松紧与肌肉功能。

这一项目呢，很遗憾，绝大多数都是天生就注定的，虽然可以透由药物改造或额外的锻炼加强，但是空间仍然有限，妳花了大把点数去调整自己的五官与脸型，还不如天生丽质的可爱脸蛋，也有些奴天生就是一具名器，在貌、技上还可以加到分数，老天是没有公平的啊！

技，“技巧”。

妳们的社课内容，还有之后会授给妳们的课程、专长等，几乎都是着重在“技”的教育指标。

性技巧的种类、花样太多，没有一个学生能学全，也没有断定技巧是好是坏的标准。

妳如果学会了“厕奴类”技巧，在一些大型公司担任公司职员的肉便器，将是很棒的出路，但是一些上流社会的高官贵人，带着性奴参加聚会，展示于众时，厕奴技巧无疑是扣分的，还会让主人的高贵受到影响，所以请注意，自己想要往哪一方向的“技巧”学习，会直接影响会关注妳的顾客类型！

体，分为“体力、耐力、耐用性”三种。

越多的体力，能执行越困难的技巧，有越高的耐力，才能延长自己的表演或使用时间。

最后，会影响到妳们使用年限的“耐久性”。

这跟耐力不同，耐久性是作为评估“妳们的身体还能使用几年”，是非常重要的指标。

其实，校内课程，透过多次密集的交媾、性行为后，除了训练妳们性技外，还能准确评定，妳们是“耐操的高级品”，还是“没多久就松弛的烂货”。

为了确保出货质量，一些在毕业前，下体就已经出现变松弛、失去弹性、脱垂，甚至颜色变深、阴唇变肥大的，都是品质低下的，能贱卖出去就谢天谢地了。

好了，解释这么多，对于这五项教育标准，同学有问题吗？”

……

我们的早课，在Julic教官滔滔介绍完性奴五育后，也开始了。

教的是“仪”方面的，对主人们的问候方式、自己的行为举止、要如何让自己变得有礼貌、有规矩、不让主人丢脸……

很多实务内容，上周的午课就学过了，但这些只是课本上写的一部分。

早上的理论课程，是概括大多数相关知识，一些我们需知的、补充的，或是在学习中可能产生的疑问，大多都是在早上的课程可以得到解答；下午的实作课程，练习一些较重要的行为动作，细细雕琢每个细节，课本上的不会每一项全部都教，但受过下午的实作课程雕磨之后，再从课本读到时，心中都更有自己的想法了……

三周的课程，也看得出来，章节规画是有所安排的。

第一周是引导我们“性奴”的概念：第一章“性奴是什么”；第二周是透过图片，解释人、性奴，男女之间的差异，还对性奴的生理构造，外阴与内阴，进行图解与探讨：第二章“图解人与奴”；第三周，课程也上到我们前一周练习实作的一些行为举止与礼仪：第三章“性奴的生活”。

短短三周的早课，已经让我们对于“性奴”有了大量的了解。

从最初听到性奴那一刻，脑袋一片混沌不知如何构想就排斥未来的画面；至今，我们竟然对于性奴的了解，还比高中时对一些学科的认知与理解还多了……

这也意味着，“性奴”这身分，已经切实走入了我们的生命中，不管以后能否得到解救，这段性奴学生的记忆，是长久挥之不去了……

……

午课，一样在那间舞蹈教室，晴晴悄悄告诉我，这里也是她们的社课教室。

进入教室前，我们却发现代课的五、六名助教在门外走廊站成一排，有些助教打着赤脚，而排我们前面的同学们，在鱼贯走入教室前，还要横向地对每一位助教进行吻安才能入内。

“都已经教我们怎么跟他们‘打招呼’了，所以每次见面都要主动跟他们打招呼，也不为过了吧……”萱萱幽默自嘲着，但是“打招呼”却让我们对于吻安的排斥感似乎减少多了。

虽然，每个女孩，要亲吻多久才能离开，端看助教们认不认同我们动作的标准性，但是一般而言，如果前一位同学还没通过的话，助教们当然也不会错过这多出来一点点的时间，结果就是，后面的人不管亲吻得再怎么辛苦、费力，也都得等之前那位同学往下一个助教的脚的方向移动后，自己也才能暂时解脱……

我们从原本的鱼贯入内，也变成了间隔性地一一进到了舞蹈教室。

早一步入内的女孩们，也很自动自发地，以性奴的“标准坐姿”，跪坐在木质地板上，端正坐着，等待着其他同学入内就定位。

等到所有同学都进到教室后，已经是半个多钟头之后的事了……

“今天开始，妳们的实作课程，因为学生人数太多难以一一控管与辅导，所以，除了教官与我们几位助教之外，还要另外请来小帮手们帮忙，进行小组的个别监督。”

在教官开始介绍今天的课程之前，助教先对我们说着。

要增加助教们的人手，这对于我们来说，并不是什么乐事，这也意味着，我们能趁着助教专心监督别人的时候，忙里偷摸闲的机会不多了……