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逼得程序员不断紧急修复，并且在后台看到，持续性刷新的人数越来越多，几乎达到了在校学生人数的50%。

等到页面终于恢复正常，同学们冲进来一看：

选修课名称：当代获奖作品艺术解构

讲师：烟惜祯

名额：[100100]

几分钟后，校园论坛哭成一片红海。

【啊啊啊为什么小烟老师的课只有100个名额！】

【求求谁退出来把名额让给我，我愿意请一周的奶茶！】

【没有名额可以去上课吗？在线等，挺急的！】

【100名额有我一个，手速巅峰~】

考虑到肚子里的宝宝，烟惜祯使用电子产品频率大大降低，并不知道论坛上这些发言。

正式上课前，烟惜祯特意请教别的带选修课的老师，得到几点心得。

按照他们的说法，许多同学来上选修课，大多是为了学分。

有些比较忙的专业，光是专业课就已经足够费劲，实在顾不上选修课，没必要对他们太苛责。

反正自己课程属于理论类，实用性不强，学校也没有强制的挂科要求。

烟惜祯打定主意，要做一个慈师。只要没有严重违规行为，尽量让每个同学顺顺利利拿到学分，对于逃课行为也睁一只眼闭一只眼……

烟惜祯走进教室的瞬间，就发现自己没办法睁一只眼闭一只眼。

学校给她安排的教室比较大，能容纳人数大约120左右，按理说让100个同学听课绰绰有余。

结果烟惜祯走进教室，发现每个座位满满当当。

后排不容易注意的位置，甚至挤了两个人。

“同学们好。”烟惜祯走上讲台，目光环顾四周，“大家都是报了这门课的？”

“对！”同学们回答的异口同声。

“好的。”烟惜祯笑着点点头，开始自己第一节课的开场白。

“欢迎大家来上当代获奖作品艺术解构这门课，我是你们的老师烟惜祯。第一节课，我们来共同赏析本届维纳奖金奖作品——”

“《囚野》。”

第34章

一节选修课总共90分钟，中间有大约10分钟的休息时间。

作为自己转正后的第一节课，烟惜祯准备十分充足，教案写的密密麻麻。

‘恰好’学校安排的选题当中，包含这届维纳奖获奖作品赏析。

烟惜祯为了让自己显得游刃有余，选择舒适圈的舒适圈——《囚野》。

即使选择自己的作品作为课题，烟惜祯依然不敢马虎。

艺术是相通的，美术领域与文学高度类似。

假如让散文作者回答自己文章的阅读理解题，恐怕会非常灾难。

同理，让作者本人分析自己的画作，大概率比不上那些专业的评审。

正式授课前，烟惜祯特意抽出两天时间，浏览网上对《囚野》的评价。

按照时间分类，《囚野》风评主要分为三个时期。

去年刚刚获得国家金奖时，对《囚野》的讨论主要分布在国内跟美术沾边的圈子，大部分都在称赞未来可期。

后来热度渐渐消退，《囚野》沉寂半年之久后，以为方丹青抄袭风波再次被送上风口浪尖。

那次舆论传播太广，导致烟惜祯的名字跟‘抄袭’捆绑。即使澄清了，脏水还是一时半会洗不脱。

网上对于《囚野》的评论，也变得毁誉参半。有人称赞它是一副佳作，有人辱骂毫无见解！

两波意见不同的人相撞，竟然吵得不可开交，仿佛娱乐圈明星的黑与粉。

互联网没有记忆，抄袭风波也很快过去，《囚野》热度逐渐恢复平稳。

如果在这里停止，《囚野》大概会成为一副颇受争议的佳作，热度因为流量而起。

直到维纳奖公布，《囚野》力压一众作品拿到年度金奖。

哗然之后，世界各地的权威人士纷纷冒出来，将目光投向《囚野》。

流量为王的时代，各行各业难免被热度裹挟。

纵然如此，总有一些人能够精心沉淀，保持自我，跳脱名利和舆论看待《囚野》，分析这幅画的利弊。

甚至有国际知名大师，为此特意给烟惜祯寄信，讲解自己对《囚野》的看法。

烟惜祯收获颇丰，总结之后，全部融入这节课当众。