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第95章 成果分享午后（第3页）

第三场叫“数据缝合台”。

我们把夜行守望队的记录、角落温度卡、留言板截图铺在一张大桌子上。

大家自由组合，试着找出“连在一起的故事”。

两个完全不认识的同学把“操场薄荷汗”和“凌晨零点食堂灯”放在一起，说：“这是同一个人，从操场跑回食堂喝热汤。”

家属窗口里有人补充：“然后他回寝室时应该还带着一股姜味。”

这些即兴推测让小练习现场不断冒出笑声。

活动结束，学生们没有立即散场。

有人在地图旁留言：“想把这套方法带到校外实习单位。”

有人在工具包旁留言：“可否再借一个？想在冬假带回家。”

我们把所有留言拍照归档。

傍晚，太阳透过大厅玻璃墙洒进来。

嗅觉纱布在金色光里轻轻摇晃。

我突然想到，这是整个计划中最接近“家属围坐”的一次。

只是这次围坐的，是同学、宿管、老师、家人、和几位刚好路过的居民。

“下一步呢？”方姐问。

江寻看着那排纱布，说：“把手册定稿，准备寄到别的学校。”

“还有，毕业季前要做一次‘味道打包工作坊’，教他们怎样收起实验痕迹。”

她补充：“也让毕业生录几段‘离开前的味道语音’，变成新生开学的欢迎音轨。”

我点头：“我们也要把‘夜行守望队’常态化，让新生一入学就知道校园有这样一支队伍在巡逻。”

方姐加了一句：“还有家属远程席，不能只办一次。”

夜里，直播回放上传到“夜行频道”。

我们把弹幕截屏贴进档案。

上面写着：“谢谢你们让我们看见孩子住的地方。”“原来我儿子写的那句‘熬过味’被这么多人听见了。”“请把实验手册寄到外地，我想在小区里试试。”

我们连夜把工具包补货。

志愿者围成一圈，给每条嗅觉纱布重新烫折痕，确保寄到外校时仍像新的一样。

方姐则与快递员确认“实验手册试印版”可以以“教学资料”身份寄出。

她还叮嘱：“箱子里记得放一张写给对方学校的手写信，告诉他们怎么启动。”

江寻在电脑前整理“远程席回访邮件”。

每封邮件都附上一张截图和一句感谢，比如：“谢谢您把厨房角落借给我们命名。”

她说：“让家属知道，他们也在实验里。”

我坐在车厢里，听着回放里的掌声回荡。

“成果分享午后”并没有结束，只是刚刚开始另一种传播路线。

我们还有很多角落要走、很多手册要寄、很多远程窗口要接入。

想到这里，我给档案夹又加上一页空白。

页眉写着：“待补的角落和名字”。

我还随手写下三条小提醒：“寄出前闻一闻”“回信里附当地味道”“别忘了问对方的角落叫什么”。

我相信，很快就会被填满。

等下一次成果分享时，也许我们就能把那一页打开，让整个房间的人一起念出新加上的名字。

我等着那一天的声音。

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