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第241章（第1页）

他们看着黑板上用于发音的符号，想了半天，也没从自?己所?学中找出相似的。

这是什么东西？

高年?级老师磨皮擦痒，很想举手打断台上老师的教学。实在是让他们太好奇了。

为什么教法和他们的完全不同？

这小学课本?——

他们翻开小学课本?，虽然都是赵管事那边提供的教材，但比起?他们手里的，显然这教材更加童趣，除开许多文字，还有许多的图画。

之前他们只?是粗粗翻了一下，现在再看，总觉得这书过于精妙了。

等到下课，高年?级老师们也迫不及待的找到女老师，问为何会有这样的符号教发音，这些小故事又是哪里来?的等等。

只?是短暂的交流课，老师们对这女老师占比更大的小学，也有所?改观。

又是免费上学，又是免费给午饭，再是免费教学他们这些成年?人，都不知道的知识。

一时间，高年?级的老师们也觉得，这样的福利，过于丰厚了。若是……

若是自?己的小孩也能来?上这样的课，而不是跟着老夫子整天之乎者也。

这样想的老师还不多，毕竟他们自?己都不太认可?这里的老师。

这里的学校办起?来?，未来?是给新?城服务的。

去?考科举，那肯定差了不止一点儿半点儿。他们就吃了没名师的亏，自?己的孩子，还是要慎重考虑些。

然而，看到那些小孩儿几天就能学会数数，就能写出几十个字，不少老师都开始犹豫。

那要不，把孩子丢到学校这里来?启蒙？白天小学老师监管，晚上自?己看着？等在大点儿，再丢给夫子去?之乎者也？

有孩子的当即就去?找了学官谈，没孩子的想到家里的子侄，也想要争取一个机会。就算他们交学费，那也行啊。

学官把此事上报，很快，事情就到了胡杉那里。

胡杉听说老师们想要把家中孩子送来?小学念书，也来?者不拒。

她开设的小学，当然是为了方便新城往后提供更多的，只?忠于自?己的新?鲜血液。而这样的新?鲜血液，是不分地方的。

桐山镇的孩子们，也可?以在这里上学。胡杉要建立的，是一个和平的商业城市，若是更多的人，从小就建立起了亲近新城的观念，长大以后，对新?城也是某种好处。

现代的许多国家都在用各种方式传播自?己的价值观念体系，这一点儿很好，胡杉可?以借鉴。

完成思想的统一，很难。

把这些人教出来?，往后就算不为新?城做事，那也会在看到新城的先进后，对其他制度抱以怀疑。

只?是，她还提了一个要求，既然要一视同仁，家里有女孩子的，也要带来?。否则就都别来?。

这样的要求，对那些老师来?说，或多或少有些为难人了。

让家里男孩子来?就算了，让女孩子来?算什么？