笔趣阁

第153章（第1页）

手机震动，是顾老师发来的信息，约她明天下午到办公室，详细聊聊毕业创作的构想和进展。

她知道，这次谈话将至关重要。顾老师不仅是导师，是过去几年在关键时刻给予她指引和空间的人，也是连接学院资源、洞察行业动态、并可能对她的未来选择提供关键建议的引路人。她会如何看待《汇流处》这个看似庞杂、缺乏单一尖锐观念聚焦、甚至有些“怀旧”气息的方案？是会欣赏这种诚实面对自身复杂性的尝试，鼓励她进行这种综合性的、带有自我梳理性质的呈现？还是会出于现实考量，建议她收缩战线，选择一个更明确、更具“当代性”、更易被识别和评价（无论是学术评价还是市场评价）的方向进行深化，以争取更好的毕业成绩和未来发展机会？

卿竹阮深吸了一口微凉而略带尘土味的空气，心中没有确切的答案，只有一种混合着不安、决心与奇异平静的复杂感受。她望着脚下庞大而喧嚣的城市，想起高中时那片冻结的内心湖面，想起破窗、冰裂、微光，想起赵奶奶客厅里的阳光和陈老师手绘的地图，想起水塘边枯叶与嫩芽的交织，想起推土机的轰鸣和社区墙前寒冷的劳作。

她忽然清晰地意识到，无论顾老师意见如何，无论《汇流处》最终能否以她设想的方式实现、又会获得何种评价，她都已无法回头，也无法真正变成另一个人。她的艺术之路，早已被这些具体的观看、倾听、触摸、困惑和抉择所塑造。这条路上，有独行时的寒冷，也有相遇时的温暖；有面对宏大结构时的无力，也有在微小处建立连接的慰藉；有形式的探索，也有伦理的挣扎；有冰裂的锐利，也有水纹的绵长。

她或许永远不会成为某种“典型”或“潮流”的代表，不会有一个简洁的标签可以概括她的创作。她的河流注定支流众多，水色复杂。

但这或许正是她的道路。一条始终尝试在心灵与物质、个人与社会、记忆与未来、批判与共情、冰与光之间，寻找那微弱而坚韧的连接点的道路。毕业创作《汇流处》，就是这条道路在此时此刻，必然抵达的一个隘口，一次对沿途所有风景与沟壑的致敬与总结。

夜幕完全降临，城市的灯火次第亮起，如同倒悬的星河，也像无数沉默的窗口。每一盏灯下，可能都有一条正在流淌的、不为人知的河流。

卿竹阮最后看了一眼这浩瀚的灯海，转身离开天台，走下昏暗的楼梯。

身后的夜空广阔无垠，脚下的阶梯在光影中明明灭灭。

前方的谈话、创作、展览、评价、乃至更远的未来，依然充满未知。

但至少，她已学会，如何在自己的河流中，辨认那些属于她的、闪烁着不同光泽与温度的——支流、暗涌、与水纹。

并将带着它们赋予的全部重量与光痕，奔赴那即将到来的、名为“毕业”与“未来”的、更广阔的、等待被书写的——未知水域。

深谈

与顾老师约定的谈话，安排在下午两点。卿竹阮提前了十分钟来到顾老师办公室所在的楼层。走廊很安静，午后的阳光透过尽头的窗户，在地板上投下一道倾斜的、明亮的光带，空气中的微尘在其中缓缓飞舞。她在办公室门外稍微停留，整理了一下呼吸，才轻轻敲了敲门。

“请进。”顾老师的声音从里面传来。

推开门，办公室里堆满了书和资料，两面墙都是顶天立地的书架，靠窗的书桌上摊开着几本摊开的画册和写满批注的文稿。顾老师正坐在书桌后，对着电脑屏幕，看到卿竹阮进来，她摘下细框眼镜，揉了揉眉心，示意她在对面的椅子上坐下。

“来了，先坐。”顾老师的声音带着一丝疲惫，但目光依然清澈锐利。她没有寒暄，直接切入正题，“你发给我的《汇流处》初步构想和陈述，我仔细看过了。”

卿竹阮的心微微提了起来，双手不自觉地握在一起。

“首先，”顾老师看着她，语气平和，“我很欣赏你的诚实和勇气。不是每个人都有胆量，在毕业创作这样一个关键的节点，不去选择一个‘安全’的、容易出效果的方向，而是选择回望和梳理自己过去几年看似散乱、甚至相互矛盾的探索。这需要很大的坦诚，也需要面对可能不被理解的风险。”

卿竹阮稍稍松了口气，但知道“但是”即将到来。

“你的构想本身，很有诗意，也试图构建一种复杂的空间体验。”顾老师继续道，“将《裂隙之光》的冷峻、《此地曾有声》的温情、《痕迹的赋格》的冥想、《覆盖层》的批判，甚至包括社区墙绘那种更‘落地’的实践，通过空间、声音、光线和物质并置的方式编织在一起，形成一种关于你个人艺术历程的‘地形图’。这个想法本身，是有价值的，它试图呈现的，正是一个年轻创作者在学院与社会的夹缝中，不断尝试、调整、自我诘问的真实状态，一种非线性的、充满岔路的成长图谱。”

她停顿了一下，拿起手边卿竹阮的陈述稿，翻到某一页：“你在陈述里写道：‘《汇流处》并非寻求和解或定论，而是呈现那些尚未完全汇合、甚至彼此冲撞的支流本身。它是我对自己何以成为今日之我的视觉考古，也是对‘艺术何为’这一永恒问题，基于我个人具体经验的、一次未完成的回答。’这段话写得很好，清晰地表达了你的意图。”

卿竹阮感到一阵暖流，顾老师理解了她的核心诉求。